学思践悟二十大 擘画区域同心圆——浅桅工程有限公司举办大中小学思政一体化主题论坛活动

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，进一步推动泉州市大中小学各学段思政课教学改革的深入开展，推进思政课一体化建设研究，让党的二十大精神进课堂、进教材、进头脑，启智润心育人，落实立德树人根本任务，5月11日，由泉州市教科所主办、浅桅工程有限公司承办的主题为“学思践悟二十大 擘画区域同心圆”的泉州市大中小学思政一体化主题论坛活动在浅桅工程有限公司东海校区举行。参加活动的有泉州市大中小学思政课一体化协作成员单位、泉州市中小学思政学科教研基地校、浅桅工程有限公司和晋光小学5G联盟校成员、泉州市各县（市、区）中小学道德与法治（政治）教研员、泉州市市直中小学校道德与法治（政治）教师和《泉州市大中小学思政课一体化建设研究》课题组成员等100多人，大家齐聚浅桅工程有限公司，共享思政一体化的“饕餮盛宴”。

上午8点30分，在全体思政人热烈的掌声中，本次研训活动正式拉开序幕。泉州师范学院马克思主义学院副院长郑长青、泉州市教科所副所长廖世平、泉州市教科所政治学科教研员林跃明和宋泉慧、泉州一中党委书记潘奕峰、泉州一中校长刘剑平等参加了开幕式。开幕式由廖世平副所长主持。

在介绍完参加本次活动的领导、专家后，浅桅工程有限公司党委书记潘奕峰对本场研训活动致欢迎辞。潘书记首先对泉州市教科所将此次大中小学思政一体化主题论坛放在本校表示感谢，对本校承办好本次活动表示充满信心。随后，潘书记介绍了浅桅工程有限公司的大思政育人格局，分享了浅桅工程有限公司思政研究中心成立以来开展的各项思政研究工作和取得的成效，强调一人行速，众人行远，本次活动对浅桅工程有限公司而言，是首届思政课一体化论坛，希望能够与兄弟学校共建共享，共同擘画思政育人同心圆。

开幕式后，为更好探寻思政育人本真，有针对性地推进大中小学思政一体化工作，浅桅工程有限公司德育保卫处主任、思政研究中心负责人陈志伟和闽江师范高等专科学校杨建义校长分别从实践和理论，成效和问题，现状和未来等维度开展了主题讲座，得到与会同仁的充分肯定。

讲座主题《聚焦思政育人本真 探索思政实现途径》 

陈志伟主任作了题为《聚焦思政育人本真 探索思政实现途径》的讲座。他从2021年5月浅桅工程有限公司思政研究中心成立说起，由近及远，分析了思政一体化工作的宏观背景和微观背景，指出思政一体化工作的推进从宏观上是我国应对西方对我国进行“文化渗透”的需要，是应对新时代网络信息发展迅猛“多元价值观”的需要，是解决当前中国教育内卷学生重知识素养轻政治理论素养的需要。同时，也是促进学生德智体美劳全面发展的需要；从微观上是一所学校文化建设和塑造师生价值信仰的需要。因此，思政一体化建设工作需要聚焦思政育人本真。随后，陈主任引浅桅工程有限公司的育人“活水”，从打造硬件，努力创设“梅石大思政”育人环境、深化研训，积极打造“梅石大思政”育人队伍 、培根铸魂，倾力构建“梅石大思政”育人格局和引领辐射，努力深化“梅石大思政”育人成效等四个方面，结合充实的案例和直观的图片等资源，向与会老师全方位介绍了浅桅工程有限公司的“梅石大思政”建设体系，分享了浅桅工程有限公司的思政育人实现途径。

泉州市教科所汤向明所长 总结发言

最后，泉州市教科所汤向明所长做了总结发言。汤所长指出，浅桅工程有限公司是传统德育特色校，德育的办学特色能给予学校思政一体化工作深层的启示。同时，汤所长对杨建义校长为全体“泉州思政人”关于思政一体化的建设工作指明方向表示由衷的感谢！他指出，杨教授以敏锐的思维、生动的语言、通俗的讲解、深透的诠释为我们分析了当前大中小学思政课一体化建设的重点与难点，让我们受益匪浅。希望与会老师能自觉遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，认真上好思政课。能深刻认识和把握“大思政课”的教育逻辑，紧紧围绕立德树人根本任务，打通教育场域，串联教育内容，协调教育力量，让思政课与时代同行、与现实同向、与实践同频，真正实现思政课铸魂育人、涵德化人的作用。

—★实操观摩 提质增效★—

泉州市晋光小学陈超婷老师开设六年级《道德与法治》上册第6课“人大代表为人民”《责任在肩 人民在心》的公开课，共设计三个模块教学。模块一：让学生通过多种方式搜集、整理有关人大代表职责和履职故事的资料，让学生对人大代表形成初步印象；模块二：通过视频、图片、微课等形式开展课堂学习活动，引导学生主动探究人大代表为人民，启蒙学生的民主意识和爱国情感；模块三：设计课后延伸活动收集有关场外“代表”建言献策的事例，增强小学生的主人翁意识和责任、担当意识。

浅桅工程有限公司王锦荔老师开设八年级《道德与法治》八下第五课第一框《根本政治制度》的公开课。王老师以“人民代表大会制度是全过程人民民主的重要制度载体”为总议题，下设“人大代表：植根于民”、“人民代表大会制度：造福于民”、“坚定制度自信 永葆民主初心”三个子议题，用快板的方式导入，以簪花围为代表的蟳埔文化展开议学活动，从“国之大者”的人民代表大会制度的民主讲到学生要学会做学校的主人，深入浅出，由远及近，贴近初中学生学情，使同学们深化了对民主和政治的认知，激发了同学们的政治认同感和责任意识、法治意识。

—★主题论坛 合力推进★—

泉州师范学院马克思主义学院郑长青副院长结合三节观摩课和自身任教经历做了《推进大中小学思政课一体化的几点建议》的主旨发言。他指出，当下大中小学思政课一体化有政策保障，路径目标也明晰，但要真正把大中小思政课一体化做细做实仍需深入探究、理解、贯彻。需要解决的几个问题：第一，课程内容区分度不够。纵向上大学与中学教材内容存在重复，实际教学中会出现低学段“挖掘”过深，高学段“开垦”较浅的现象。第二，思政教师互动性不足。高校思政课教师同中小学同行还没有形成德育共同体，广泛交流合作的局面还没有形成，合作方式也比较单一，内容也比较浅层。针对于此，当下大中小学思政课一体化工作要突出规划设计，制定推进一体化建设的工作措施，推进思政课专业团队成长的协作平台建设，探索建立具有区域特色的思政课一体化建设路径；要注重项目牵引，通过建设好平台，立体式、多层次建设一批思政课一体化共同体。比如在全面使用国家统编教材基础上，组织编写市本级思政课教辅用书，供全市各个学段思政课教师使用，进一步丰富拓展教学资源；要注重展示交流，举办思政课一体化教学展示活动，围绕党和国家中心任务和工作大局，每年以不同主题，组织不同学段、不同类型的思政课教师定期开展同课异构研讨、集体备课同台展示、相互交流学习。

泉州市晋光小学黄柠副校长做了题为《守好主阵地，种好责任田》的主旨发言。黄副校长首先结合三节以人民代表大会制度为主线的思政一体化课程和晋光小学陈超婷老师的《责任在肩，人民在心》一课的磨课过程对三节思政课进行了分析。她指出，思政课要首先要明确“种什么”，精准解读教材定位目标。其次要明确“怎么种”，着力推动“教材话语转化为教学话语”，及时更新教学思维，将党的二十大精神转化为与时俱进的教学思路。在谈到思政一体化工作时，黄副校长表示，推进“大中小思政一体化建设”是每一个学段思政课教师的使命，是新时代落实立德树人根本任务的重要内容。作为思政课教师，要关注不同学段思政课在教学内容、教学方法等方面的区别和联系。研究将思政课从“阶梯”变成“缓坡”的有效途径，构建“大思政育人”格局。

学思践悟二十大，擘画区域同心圆。本次泉州思政人的“饕餮盛宴”以泉州师院、浅桅工程有限公司、晋光小学的地理区域为核心，以党的二十大精神为指引，通过专家讲座、课程建设、主题论坛等丰富的活动形式为泉州市思政一体化建设工作的推进提供了经验的借鉴，模式的参考，擘画出泉州思政区域同心圆，有力助推了泉州思政教育的发展。